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康复训练项目分为语言、体能、智力、心理和行为四大类。其中语言类康复训练项目主要针对聋哑儿童。智力障碍是指肢体残疾儿童的生活与学习不能自理，在社会上无法正常生活。康复训练是针对残疾儿童进行的一项特殊教育，具有较强的生存能力和适应社会能力，可以帮助他们克服障碍。在训练中，要注意发现残疾儿童的心理特点、智力发展状况及其特殊情况。要根据残疾儿童年龄段特点、个性特征和生长发育规律，采取不同方式进行康复训练。康复训练是残疾儿童的二课堂，要通过训练使其掌握技能和技巧，增强他们的自信心、自尊心和自立能力。
脑瘫是指儿童在智商方面存在严重缺陷。智力障碍是指儿童在智商方面与人交往能力不足，缺乏自我保护意识，缺乏自我保护能力。听力障碍主要是指儿童在语言沟通和行为习惯方面存在严重缺陷。智商、体能和视觉神经疾病是儿童发育中比较常见的两种残疾。智力残疾儿童康复训练提供的康复项目主要有听觉障碍、视力残疾和听觉功能障碍等系列病症。脑瘫儿童康复训练提供的康复项目主要有耳朵听辨，手指伸展等。脑瘫儿童康复训练提供的康复项目主要有耳听辨，手指伸展等。脑瘫儿童康复训练提供的康复项目主要有听觉障碍、视力残疾和听觉功能障碍等系列病症。
下肢肢体残疾儿童康复训练价格,通过开展这些活动使学生养成良好的行为习惯和适应能力。肢体残疾儿童康复训练主要有两种方法，即手术与辅助治疗。手术主要是针对残障儿童身高、体重、智力水平的特点进行的。辅助治疗主要是针对残疾儿童的生理特征，如智力发育迟缓、视觉功能障碍等，通过药物和器械的帮助达到改善生理机能和心理状态。其中肢体残疾儿童康复训练项目主要有肢体残疾儿童语言障碍、智力障碍、发育迟缓、多动症孤独症、发育迟缓。智力障碍儿童康复训练提供康复项目主要有语言障碍，智力障碍和听觉聋哑学习能力等系列病症。多动症患者的康复训练项目主要有语言聋哑学习能力等系列病症。
这是指智商较低、语言功能障碍者的身心健康状况。语言障碍是指智商不足或者语言能力差的人。这种情况可以分为智力缺陷儿童。这是指智商低于六个月的儿童。如果智商低于六个月，就不能说明其身体有题。如果智力缺陷儿童的语言功能较差，就可称为智力障碍儿童。康复训练分为语言类康复训练和心理类康复训练。语言类康复训练是指残疾儿童通过学习和生活自理，掌握的语言技能、文化知识。心理类康复训练是指残疾儿童通过学习和生活自理，掌握的语言技能、文化知识。行为类康复训练是指残疾儿童在社会上无法正常生活，但在家庭中能够正确处理与人相处的各种题。