家装环境设计空间要素

广州市正奇五度信息科技有限公司与您一同了解家装环境设计空间要素的信息,基础教育课程为各设计类通用的公共基础课程，主要由基础理论教学和基础实践教学两部分课程构成，课程内容主要包括中外设计史、设计概论、设计方法及创新理论等知识体系。教育课程为知识传授及能力训练课程，由必修课程和选修课程组成，内容包括各领域的课堂授课、社会实践、岗位实训和职业实习（包括面向生产与市场的应用实践性课程以及社会活动）等。选修课程由反映环境设计类学科前沿、学术特色以及具有应用价值的知识单元构成环境艺术设计，主要分为室内设计和室外设计，室外有园林设计,景观设计,建筑外观设计,绿化设计,城市雕塑,商业用地环境规划等等。室外还有小区园林景观设计，湿地公园设计等,还有附属的花卉设计,管道,灯光设计等。室内有家装设计,

随着社会的发展和时代的推移，现代室内设计具有以下所列的发展趋势从总体上看，室内环境设计学科的相对独立性日益增强；同时，与多学科、边缘学科的联系和结合趋势也日益明显。现代室内设计除了仍以建筑设计作为学科发展的基础外，工艺美术和工业设计的一些观念、思考和工作方法也日益在室内设计中显示其作用。境艺术设计简称“环艺设计”，在20世纪80年代以前称为室内设计，主要学习内容是建筑物内部的布置和装修。随着时代的发展，其设计领域突破了单纯的室内空间，扩展到到室外的环境设计或小区的整体设计等多方面内容。现在的环境艺术设计是指通过艺术的手法对室内布置、室外环境及空间形态等进行设计的一门学科。

家装环境设计空间要素,设计进一步深化和规范化的同时，业主及大众参与的势头也将有所加强。这是由于室内空间环境的创造总是离不开生活、生产活动于其间的使用者的切身需求、贴近生活，能使使用功能更具实效，更为完善。设计、施工、材料、设施、设备之间的协调和配套关系加强，上述各部分自身的规范化进程进一步完善。由于室内环境具有周期更新的特点，且其更新周期相应较短，因此在设计、施工技术与工艺方面优先考虑干式作业、块件安装、预留措施等的要求日益突出。

（6）有良好的表达能力、沟通能力以及协同能力；（7）有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；（8）身心健康，能通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。知识要求（1）系统掌握设计学的基础核心及环境设计核心知识；（2）了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界重要的理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法；（3）能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识设计题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；

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